Educação Infantil

A Educação Infantil, pautado na ação educativa, visa o desenvolvimento integral do aluno nos aspectos físico, psicológico e social, complementando a ação da família e da comunidade.

Atende crianças de um a cinco anos de idade nos seguintes níveis:

Maternal I – para crianças  de 01 a 02 anos

Maternal II – para crianças de  02 a 3 anos 

Infantil I – para crianças de  03 a 04 anos de idade

Infantil II – para crianças de 04 a 05 anos de idade

Os alunos são agrupados adotando-se como critério a idade. As classes/turmas são heterogêneas e terão como limite máximo 20 alunos relacionando os alunos por ordem numérica e alfabética.

Crianças de 01 a 03 anos

A prática educativa organiza-se para que as crianças desenvolvam as capacidades:

•Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, agindo com progressiva autonomia;

•Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz;

•Interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene;

•Brincar;

•Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com os demais profissionais da instituição, demonstrando necessidade e interesse;

•Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;

•Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, desenvolvendo atitudes de confiança nas suas próprias capacidades motoras;

•Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc no uso de objetos diversos.

 Crianças de 04 a 05 anos

Para esta fase é necessário que os objetivos estabelecidos para a faixa etária de zero a três anos sejam aprofundados e ampliados, garantindo-se, ainda, oportunidades para que as crianças sejam capazes de:

•Ter a imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades e agindo de acordo com elas;

•Identificar e enfrentar situações de conflito, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos exigindo reciprocidade;

•Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda, colaboração e compartilhando vivências;

•Brincar;

•Adotar hábitos de auto-cuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção ao corpo e cuidados com a aparência;

•Identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam, respeitando suas regras básicas de convívio social e a diversidade que os compõem;

•Ampliar as possibilidades expressivas do propósito, utilizando gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação;

•Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo;

•Controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para utilização em jogos, brincadeiras, danças e demais situações;

•Utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento etc, para ampliar suas potencialidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos.